Не хватает базы
Восстановим фундаментальные темы, без которых сложно освоить экзаменационные задания.
Сначала определяем, что уже получается и что мешает двигаться дальше. Затем выстраиваем индивидуальный план: от восстановления базы до сложных задач и экзаменационной стратегии.
Восстановим фундаментальные темы, без которых сложно освоить экзаменационные задания.
Систематизируем программу и научимся выбирать способ решения самостоятельно.
Перейдём к сложным заданиям после проверки необходимых знаний и навыков.
Оценим текущий уровень и выделим приоритеты на оставшееся время.
Сначала определяем пробелы, затем выстраиваем последовательность. Необходимую теорию сразу применяем на практике.
Изучаю пробник и ход решений. Определяем повторяющиеся ошибки, стартовый уровень и цель.
Выбираем последовательность тем и соотносим объём подготовки с доступным временем.
Осваиваем первую и вторую части, выполняем домашние задания, разбираем причины ошибок.
Регулярно проверяем динамику и уточняем план. Учимся распределять время и выбирать стратегию решения.
Профильный ЕГЭ. Это выборка лучших результатов, а не средний балл всех учеников.
Выборка лучших результатов, предоставленная преподавателем. Она не отражает средний результат всех учеников и не является обещанием конкретного балла.
Частота занятий зависит от текущего уровня, цели и оставшегося времени. После первичной диагностики помогу определить рациональный формат.
Для ученика с достаточно хорошей базой: поддерживать уровень, разбирать отдельные сложные темы и двигаться к цели без высокой интенсивности.
Основной формат подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и серьёзной работы со школьной математикой. Новый материал, практика и разбор ошибок в устойчивом темпе.
Для позднего старта, системных пробелов или высокой цели при ограниченном сроке. Более плотная работа и частая проверка динамики.
Все занятия индивидуальные и онлайн. Во всех форматах — домашняя работа, разбор ошибок, контроль прогресса и обратная связь. Разница в интенсивности, скидок за объём нет.
Не уверены, какой формат нужен?
Отправьте контрольную или пробник. По работе я оценю текущий уровень и подскажу, какая интенсивность имеет смысл.
Да. Сначала восстанавливаем фундаментальные темы, затем постепенно увеличиваем сложность и подключаем экзаменационные задания.
Оптимально — с 10 класса. Так остаётся время спокойно закрыть пробелы, разобрать необходимые темы и регулярно писать пробники.
Можно начать с диагностики. Она поможет оценить ситуацию и определить, на каких задачах имеет смысл сосредоточиться за оставшееся время.
Нет. Я обеспечиваю план, объяснение, контроль и обратную связь. Итог зависит также от стартового уровня, срока и регулярной самостоятельной работы ученика.
Пришлите актуальную контрольную, пробник или фотографии решённых заданий. Определим стартовую точку и обсудим дальнейший маршрут.