Понимание
и уверенность
Иван отмечает понятную подачу материала и интерес к занятиям. На сайте школы опубликован его результат профильного ЕГЭ.
Сначала нужно понять,
где именно проблема.
Подготовка с учётом уровня ученика, его цели и сроков. От диагностики — к личному плану.

Прежде чем составлять план, нужно понять, где находится ученик сейчас.
Одному мешают несколько конкретных пробелов. Другому не хватает системы. Третьему нужно заново выстроить основу.
Что показывает диагностикаКакие темы действительно освоены, а какие пока держатся на подсказках.
Где сбивается ход решения: в понимании, вычислениях или выборе подхода.
Какой результат нужен и сколько времени остаётся на подготовку.
У каждого ученика свой маршрут. Последовательность работы остаётся понятной и ученику, и родителям.
Разбираем работу: что ученик решает сам и где возникают повторяющиеся ошибки.
Выбираем темы и приоритеты с учётом цели, стартового уровня и сроков.
Объяснения, практика, самостоятельные задания и работа над ошибками.
Проверяем динамику и меняем план вместе с результатом ученика.
Разные исходные точки и задачи. Общая основа — последовательная совместная работа.
Все истории и отзывыИван отмечает понятную подачу материала и интерес к занятиям. На сайте школы опубликован его результат профильного ЕГЭ.
После смены учебной программы Кате было сложно. Мама отмечает, что за две четверти дочь получила четвёрки, а занятия помогли разобраться в темах.
Елена описывает оценку исходного уровня, понятный план и регулярную работу над заданиями. В опубликованной истории указано поступление детей в ЛИТ.
По опубликованным историям на сайте школы. Результаты индивидуальны; стартовые баллы и полные сведения о сроках доступны не для всех историй.
Онлайн, один или два раза в неделю.
60 или 90 минут. Расписание и темп определяем после диагностики.
Разобраться в темах, восстановить основу и научиться решать самостоятельно.
Подготовка к экзамену с приоритетами по темам и контролем прогресса.
Цены из профиля Профи.ру, проверены 25 сентября 2026. Точную стоимость и расписание согласуем до начала занятий. Также возможны мини-группы до трёх учеников.
Если вашей ситуации здесь нет — напишите мне. Обсудим её лично.
Задать вопрос в TelegramДа. Начинаем с того, что уже понятно ученику. Диагностика помогает найти пробелы, которые мешают двигаться дальше, и выстроить последовательность тем от основы к более сложным задачам.
Обычно один или два раза в неделю, по 60 или 90 минут. Частоту и продолжительность обсуждаем с учётом текущего уровня, цели и сроков. Между встречами нужна самостоятельная практика.
Недавнюю контрольную, пробник или другую работу по математике. Важно видеть задания и ход решения, поэтому пришлите все страницы. Добавьте класс, цель и срок подготовки.
Я разбираю ошибки, определяю стартовую точку и предлагаю направление работы. Затем обсуждаем план и формат занятий. Если условия подходят обеим сторонам, начинаем подготовку.
Единого срока нет: он зависит от исходного уровня, цели и самостоятельной работы. После разбора определим приоритеты, а затем будем уточнять план по промежуточным результатам.
Можно начать с разбора текущей работы. Когда времени мало, особенно важно определить приоритеты. По диагностике обсудим, на чём имеет смысл сосредоточиться за оставшийся срок.
Смотрим, какие задачи ученик решает самостоятельно, какие ошибки перестали повторяться и что показывают промежуточные работы. Родители получают обратную связь о ходе подготовки.
Компьютер или планшет, стабильный интернет и возможность общаться по видеосвязи. Работаем с интерактивной доской. Конкретную платформу согласуем перед началом занятий.
Пришлите контрольную или пробник. Разберёмся, что уже получается и какие темы мешают двигаться дальше.